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42（第2页）
伊薇特低下头，重新在稿纸上写下陌生的词汇。
真正开始学习后，她才意识到古代如尼文和自己想象的有些不同。
传说当中，这是奥丁在世界树上被悬吊了九天九夜，用长矛刺穿身体，在极大的痛苦当中所获得的智慧。卢恩符文本身就是具有魔法的文字，每一个字母都有其象征意义，在以特定的组合排列和魔法配合后，就会构成另一门更为艰涩的学科——现代炼金学的基础。
霍格沃茨的教育不会涉足那么深入的内容，课堂作业要求顶多是让学生使用卢恩符文做出一点效果不很强烈的护符，类似于避免感冒、防止意外导致的跌打损伤等，还有些能让人少做噩梦，精神安定。伊薇特决定给自己的家里人先各做一套，随后再自己去图书馆里翻翻如尼文的实际应用，想办法用在自己的魔法电话上。
虽然课堂上教授的内容浅显，但好在图书管里的内容足够齐全，伊薇特又找了一次弗立维教授之后，对方给她开了一列书单，又写了张签下自己名字的纸条，因为其中有几本书存放在禁书区。
第一次接触到禁书这个概念，伊薇特露出明显惊愕的表情。
弗利维教授脸色和缓地笑了笑。
不用这么紧张——许多书籍被分到禁书区，是因为贸然学习书中的内容会对自己或者周围的人产生危险。
就像是掏肠咒一开始被发明出来的时候，只不过是个方便用于家庭烹饪的魔法，但倘若这样的魔法开始对人使用，就会变得邪恶且残忍。
卢恩符文的运用也一样，炼金术实验当中因为失误而发生的爆炸和火灾比比皆是，如果恰好碰上那种粗糙马虎的小巫师，自行钻研卢恩符文所带来的意外事故绝对不会比魔药课上到处乱飞的肿胀药水和浓烟滚滚的暴沸坩埚更少。
所以通常，教师会审慎地评估学生的性格和目的，并且有限度地给一部分有需要的学生开放禁书区。
他的一句话连加了好几个限定词，反倒让伊薇特放下心来。
*
图书馆的禁书区里似乎永远光线昏暗。
在检查过弗立维教授的手信之后，伊薇特被许可进入图书馆的禁书区。她沿着长长的书柜搜索，仔细辨认那些书脊上的首字母，搜索着教授所开出的那几本书。
如果你有遇到其他想看的书也可以一次借出来，不过要记得把书的名称告诉我。
临走的时候教授对她说：卢恩和炼金学都是相当复杂的领域，如果你想要在这个方向上深入研究，以后也可以去书店里买新推出的炼金学书籍——我猜汽水咒的专利费用足够支持这一笔开销。
《几种如尼文在家庭编织针上的应用》
《卢恩与炼金术，一百个秘密》
《永恒的刻痕，直到死亡以后还在生效》
三本书就已经沉得手臂发酸，伊薇特决定先将它们放在地上，腾出手施展一个漂浮咒，却听见书架另一段传来细碎的响动。
另一边是同样有些惊讶的眼睛。
西弗勒斯
这里是图书馆，说话要压着嗓音：你也是在这里……
我恐怕你能想到。
对方用干巴巴的语气回答：不止你一个人能够得到教授的许可在这里找书。
他的胳膊肘下面也夹着厚厚的一本，伊薇特瞥了一眼书名，很好，第一个单词就不认识。
大家都选了古代如尼文，为什么你那个时候不坐过来
